viernes, 25 de octubre de 2013

Escucha- encuentra- representa- adivina

Se les presentará a los alumnos un saco lleno con imágenes repetidas de: viento, lluvia, pájaro y trueno-rayo.

A continuación se les explicará que les pondremos un sonido y que de forma individual deberán encontrar en el saco la imagen correspondiente y no enseñársela a los compañeros; les mostraremos cómo pueden hacer el sonido corporalmente y saldrán a representarlo para que el resto de los compañeros lo adivinen.

La actividad se puede llevar a cabo bien poniendo un sonido y que un niño/a salga a buscar- representar, bien poniendo varios sonidos hasta que todos los niños/as tengan una imagen para después representarla.

 

 


SONIDOS:
http://soundcloud.com/estherparu/viento-efectos-de-sonido
http://soundcloud.com/estherparu/lluvia-1
http://soundcloud.com/estherparu/p-jaros
http://soundcloud.com/estherparu/trueno




Actividad ideada por: Laura Hernáez Osés, Isabel Matía Diez, Sheila Solana Molinero, Noelia Vocero Casado y Texeida Yánez Alvarado

viernes, 11 de octubre de 2013

Ritmo- movimiento

Para esta actividad hemos decidido "rescatar" el juego popular: Pasemisí.

La maestra ayudará a los niños ya que ella irá marcando los pulsos y/o acentos.

El juego consiste en que cuatro niños se toman de las manos formando un puente y el resto pasará por debajo del mismo marcando el pulso con los pies siguiendo el tempo que la profesora indique con el pandero.

Cuando la canción dice "la de atrás se quedará" los niños que hacen el puente bajan los brazos "atrapando" a uno de sus compañeros que deberá sustituir a alguno de los niños que hacen de "puente".

Conviene escuchar la canción en una grabación para asegurarnos la afinación, que se puede perder al estar los niños pendientes del juego.

Actividad ideada por: Miren Edurne Amezaga, Ángela Benito, Marta Cueva, Laura Espinosa y Azahara Herrero

EL TELAR DE MÚSICA


Un espacio virtual de recursos musicales, propuestas didácticas y reflexión compartida para profesionales de la educación
Una iniciativa de emprendimiento social para hacer sostenibles proyectos de música para la inclusión social
OS AYUDAMOS A UTILIZAR LA MÚSICA PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS...
... Y NOS AYUDAIS A HACER POSIBLE QUE NADIE SE QUEDE SIN MÚSICA
 

http://www.telarmusica.com/es

viernes, 4 de octubre de 2013

Curso UBUAbierta: Fundamentos de Apreciación Musical I

OBJETIVOS

Descubrir el hecho musical como fuente de enriquecimiento humano y espiritual. Conocer y valorar los distintos períodos histórico-musicales, compositores y estilos musicales Observar la música desde una perspectiva lúdica a través de la comprensión.

DESTINATARIOS

Todas aquellas personas que deseen realizar un acercamiento al arte sonoro y a una  forma activa de escuchar música para lograr un más amplio y completo “disfrute” de la música.

PROGRAMA

1. Fundamentos de apreciación musical: la escucha activa
  • El sonido y sus cualidades
  • El silencio
  • Elementos constitutivos de la música: ritmo, melodía y armonía
2.La voz humana
3. Los instrumentos de orquesta
4. La música a través de la historia. Principales características de las diferentes épocas. Géneros y Formas musicales más destacados.

PROFESORADO

Mª Esther Ruiz Palomo, Profesoradel  Área de Didáctica de la Expresión Musical
Javier Centeno (profesor de la UBU Área de didáctica de la Expresión musical), Javier Castro (director de la Orquesta Sinfónica de Burgos), Raquel Rodríguez (profesora del Consevatorio de Música de Burgos)

DURACIÓN Y CALENDARIO

Del 4 de Noviembre de 2013 al 20 de Diciembre de 2013
El curso constará de 24 horas.

NÚMERO DE ALUMNOS

Máximo de 30 participantes y un mínimo de 20 para sacar adelante el curso

PRECIO

Matrícula ordinaria: 60 euros
Matrícula reducida: 54 euros

CRÉDITOS

Pendiente de aprobación

MÁS INFORMACIÓN Y MATRÍCULA: http://www3.ubu.es/ceu/?page_id=4026

Sobre cuentos musicales

LA LITERATURA INFANTIL Y LA MÚSICA

Por Cristina Isabel Gallego García.

http://www.filomusica.com/filo33/infant.html