martes, 28 de marzo de 2017

Timbre de los instrumentos. Actividad relacionada con la Pintura


Esta actividad ha sido diseñada por Oiane Garbayo Maeztu y desarrollada durante su período de Prácticas unida al proyecto que estaban trabajando, LOS MUSEOS. Tiene como base el cuadro cubista de la artista soviética Lyubov Popova, “Bodegón de instrumentos”.

La elección del cuadro facilita poder trabajar diferentes campos artísticos como el musical, las artes gráficas y la creatividad.

Objetivos:
·         Desarrollar de las capacidades auditivas y musicales
·         Desarrollar de las capacidades y la expresión plástica
·         Trabajar y aumentar la creatividad y la imaginación
·         Trabajar y mejorar la memoria auditiva
·         Adquirir nuevos conceptos
·         Trabajar las habilidades motrices finas
·         Promover el trabajo en equipo
·         Mejorar la percepción musical y visual

Contenidos:
·         Gráficos
·         Musicales
·         Nuevos instrumentos musicales
·         Nuevos estilos artísticos: Cubismo

Material:
·         Ordenador, proyector, pizarra digital, puntero y reproductor media
·         Ficha con los dos cuadros
·         Lápices y rotuladores de colores
·         Folio para dibujo libre

Desarrollo:

La actividad se desarrolla en el rincón de las habilidades finas o trabajo. El alumnado está sentado en las mesas y se presenta el cuadro de Popova en la pizarra digital. Es entonces cuando para atraer la atención y motivar al alumnado se plantean una serie de preguntas: ¿Os gusta este cuadro? ¿Qué os parece?  ¿Qué veis? ¿Veis algún instrumento musical?

Posteriormente se presenta la segunda diapositiva con los dos bodegones de instrumentos, el cubista y el otro más realista.

Se proponen otra serie de preguntas: ¿Creéis que las dos artistas han querido pintar lo mismo? ¿Veis lo mismo en los dos? ¿En qué cuadro veis más instrumentos?  ¿Cuál os gusta más? ¿Por qué?

Se vuelve a poner la diapositiva del cuadro de Popova y se da una breve explicación sobre el cubismo y sobre la autora.

Una vez terminada esta parte de la actividad repartimos a toda la clase una ficha de los dos bodegones en blanco y negro y rotuladores de colores. Se reproducen entonces  sonidos de los instrumentos (http://recursostic.educacion.es/imagenes/web) uno por uno y varias veces. Los niños tendrán que reconocer auditivamente el sonido de cada uno de ellos y una vez sepan el instrumento que es deberán pintarlo en la ficha.

La última parte de la actividad será un dibujo libre sobre la música.
Bodegón Instrumental (Popova)


Bodegón Instrumental (sin nombre de autor)


jueves, 16 de febrero de 2017

Ritmo- movimiento: Trenes

Colocamos a los alumnos en dos filas cogidos por los hombros o por la cintura.

La maestra, con ayuda de un pandero, reproducirá bien  negras o bien corcheas. En un principio los trenes se moverán tanto cuando escuchen negras como cuando escuchen corcheas, simplemente adaptando el movimiento a las figuras rítmicas.
Posteriormente cada "tren" tendrá asignado un valor rítmico: uno será negras y otro corcheas, y deberá moverse cuando escuche su valor correspondiente; en caso contrario deberá permanecer parado.

Variante: los trenes se moverán asociando su "marcha" a un timbre corporal, por ejemplo, uno se moverá cuando escuche palmas y otro cuando escuche pisadas. De esta manera tenemos la posibilidad de tener ambos trenes en movimiento.

Aún podemos complicar más la actividad si, además de asociar el movimiento a un timbre corporal le añadimos la figuración rítmica. Por ejemplo, un tren se mueve cuando escuche pitos en negras y el otro cuando escuche palmas en corcheas.

La complejidad que puede alcanzar la actividad dependerá en todo momento del nivel madurativo de los niños y de la costumbre que tengan de realizar actividades de este tipo.

Obviamente esta actividad también está íntimamente relacionada con el desarrollo de la percepción auditiva.

lunes, 30 de enero de 2017

Los beneficios de la educación musical

El contacto cotidiano con la música, y mucho más aun su estudio, tiene múltiples beneficios para el desarrollo motriz e intelectual en edades tempranas. Sin embargo, la educación musical en España continúa siendo una de las asignaturas pendientes para muchos alumnos españoles. En Brains International Schools, institución educativa que promueve la creatividad artística y musical en todas las edades, la música forma parte significativa del plan de estudios.

Artículo completo en:
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-beneficios-educacion-musical-201701290149_noticia.html

sábado, 14 de enero de 2017

Paseo musical en trineo

Ya publicamos esta audición pero la volvemos a compartir ... es muy adecuada para la época en la que estamos, para ilustrar el invierno y para acompañar a las nevadas que estamos teniendo. DISFRUTADLA !!

PASEO MUSICAL EN TRINEO. Loepoldo Mozart

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