jueves, 23 de octubre de 2014

Canciones en inglés

Os dejo este enlace en el que podéis encontrar, entre otras, canciones  en inglés, una de ellas para trabajar partes del cuerpo y otra especial para Halloween.

Ambas son más adecuadas para jugar, bailar ... que para que los niños las canten, dada la tesitura que tienen, pero son didácticas en otros sentidos

Espero que os sean de utilidad

http://ceipsanjosedevalderasinf.wordpress.com/2014/10/22/canciones-en-ingles-5-anos/

viernes, 10 de octubre de 2014

La educación rítmica en el niño de infantil

Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos (por ejemplo, cada uno tenemos una forma peculiar de andar, mover los brazos, hablar...)
Este sentido rítmico podemos emplearlo como punto de partida de la educación musical del niño. Se puede hablar de una evolución rítmica del niño.

Texto completo:
http://musicainfantil.blogia.com/2009/051301-la-educacion-ritmica-en-el-nino-de-infantil.php

viernes, 3 de octubre de 2014

Localización del sonido

Ésta es una actividad muy sencilla y fácil de realizar en el aula. Únicamente se necesitan una grabación con diferentes sonidos (animales, transportes, corporales.... en función del centro de interés que estemos trabajando) y un aparato reproductor móvil.

“A CIEGAS”
La mestra/o ayudará a los niños y niñas a colocarse un pañuelo en los ojos para que no puedan ver. Una vez que todo el alumnado esté distribuído por el aula, con el pañuelo en los ojos, el docente pondrá en el reproductor de música diferentes sonidos, pero cada vez se colocará en un lado diferente del aula para producirlos.

Los niños y niñas, además de identificar y reproducir el sonido que han escuchado, deberán localizar de dónde proviene el sonido. Para señalarlo, el alumnado tendrá que girarse hacia donde crean que proviene el sonido.

Fácil ¿verdad?  y ayuda a desarrollar una de las capacidades auditivas básicas: la localización de la procedencia del sonido

Actividad ideada por: Ana Jimeno de la Cal, Eva Martín Matilla y María Santillán Pérez

viernes, 26 de septiembre de 2014

Curso de formación en educación musical según la Music Learning Theory

Audiation Institute, asociación italiana para la investigación y la formación en aprendizaje musical según la Music Learning Theory (MLT) de Edwin E. Gordon, pone en marcha el primer curso de formación especializada de larga duración dirigido a músicos y profesores de música para niños de 0 a 6 años.

Toda la información en  http://www.docenotas.com/118220/curso-de-formacion-en-educacion-musical-segun-la-music-learning-theory/

miércoles, 24 de septiembre de 2014

UN MILLÓN DE GRACIAS !!!!

Hemos superado las 63.000 visitas !!!!
Un millón de gracias a todos/as los que nos seguís y espero que las entradas que publiquemos sigan siendo de vuestro interés y útiles para vuestro trabajo musical en las aulas


viernes, 19 de septiembre de 2014

Dos años de educación musical mejoran la función cerebral auditiva

Un nuevo estudio de la Universidad Northwestern, en Evanston, Illinois, Estados Unidos, [...] revela que dos años de clases de música mejoran la precisión con la que los cerebros de los niños distinguen sonidos similares del habla, un proceso neural que está vinculado a las habilidades de lenguaje y lectura.

"Estos resultados son una prueba de que es un error pensar en la educación musical como una solución rápida, pero sí que es una parte activa de la educación de los niños, por lo que la música puede tener un impacto profundo y permanente en la escucha y el aprendizaje".

La noticia completa en  http://www.infosalus.com/salud-bienestar/noticia-dos-anos-educacion-musical-mejora-funcion-cerebral-auditiva-20140903145928.html