viernes, 21 de noviembre de 2014

Proyecto: Hadas y duendes. Audición: "Danza del hada golosina"

Proponemos como audición musical activa la "Danza del hada golosina" de "El Cascanueces" de Tchaikovsky.  En el enlace la tenéis también en vídeo; fragmento extrañido de la película "Fantasía" de Disney      http://www.youtube.com/watch?v=mLFsd1GSnf4


Es interesante destacar el diálogo entre la celesta (conviene presentarles fotos) y la madera (Fagots: foto) como un diálogo entre hadas y duendes que juegan al escondite.

La obra tiene una estructura A- B- puente- A y en las partes A hay una melodía que tiene tres partes, a-b-a, rítmicamente iguales por lo que podemos aplicarles un mismo texto, que repetiremos tres veces muy suavemente durante la audición,  para interiorizarlas: "Hoy las hadas vienen, vuelan ya hasta aquí, a jugar con los duendes van" 

En la Parte B se puede narrar una brevísima historia de cómo transcurre el juego del escondite ya que hay bastante diálogo entre celesta- fagots
En el puente podemos dar a los niños cascabeles para que los hagan sonar en ese momento. Cuando vuelva a sonar A volveremos a recitar el texto suavemente

Si los niños interiorizan el ritmo del texto de forma adecuada se puede:

  • Marcar con percusión corporal y/o cascabeles suavemente durante la audición
  • Improvisar (pentatónica) sobre un instrumento de placas tomando como base ese ritmo (niños mayores). En este caso la actividad se realizaría una vez finalizada la audición y como actividad para trabajar la improvisación

viernes, 14 de noviembre de 2014

Proyecto: Hadas y duendes. F-P y localización del sonido

  • Fuerte- piano. Escondemos una campanilla o similar en algún lugar del aula (Campanilla, el hada de Peter Pan). Un niño la tiene que buscar; si se acerca al lugar donde está escondida el resto de los niños darán palmas fuertes, si se aleja las darán suaves. Hay que tener cuidado de no incrementar la velocidad cuando se aumenta la intensidad; para ello la maestra deberá actuar de guía

  • Dónde suena campanilla. Hacemos sonar la campanilla y los niños, con los ojos cerrados, deben localizar dónde suena y señalar o moverse en la dirección adecuada. VARIANTE: como en el juego de la gallina ciega, los niños se ponen en círculo, uno de ellos llevará la campanilla en una mano y la hará sonar cuando corresponda; otro de los niños se coloca en el centro con los ojos tapados. Todos diremos: "Duendecito, duendecito, un hada vas a buscar, da tres vueltecitas y la encontrarás" mientras el niño del centro da vueltas. Cuando acabe el recitado el niño que tiene la campanilla la hará sonar y el niño del centro deberá dirigirse hacia donde suene

viernes, 7 de noviembre de 2014

PROYECTO: El mar. Direccionalidad. Altura

Actividades para trabajar la direccionalidad y la altura del sonido utilizando como imágenes olas del mar. Para realizar la actividad se pueden utilizar: flauta de émbolo, flauta dulce, carrillón, teclado ....

1ª Actividad. Direccionalidad del sonido
Empleando una flauta de émbolo la maestra realizará el dibujo de las olas de cada una de las series. Primero haremos todas, una por una, y los niños la repetirán para los niños las conozcan.
A continuación haremos un "dictado"; la maestra hará una de las series y los niños deberán adivinar y repetir con la mano y/ o con la voz cuál ha sido.


2ª Actividad. Altura del sonido
Utilizando un instrumento melódico la maestra mostrará a los niños qué son sonidos agudos y qué son sonidos graves. A continuación entregará a los niños tendrán un dibujo de una ola. La maestra producirá sonidos agudos- graves y ellos deberán pegar un gomet amarillo en la parte alta de la ola si el sonido es agudo o un gomet marrón en la parte baja de la ola si el sonido es grave



viernes, 31 de octubre de 2014

Proyecto: Castillos. Canciones: "Dentro del castillo" y "Ladrillo a ladrillo"

Comparto aquí con vosotros este enlace de youtube con una canción divertida y adecuada para que los niños y niñas la canten:  "Dentro del castillo", interactiva.
Pueden aprenderla con facilidad porque es muy repetitiva y en los interludios instrumentales pueden realizar distintas actividades como: 
  •     marcar corcheas con los pies como si corrieran
  •     hacer gestos
  •     marcar con algún instrumento u objeto el pulso de la música



Otra canción muy adecuada y sencilla para nuestros alumnos es "Ladrillo a ladrillo" que podéis encontrar en el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=4lqQXdaR9f0

Recordad que, antes de cantar, es conveniente preparar la voz mediante algunos ejercicios de técnica vocal. Si estáis trabajando el Proyecto: Castillos os pueden venir bien los que publicamos en otra entrada del blog de la que os pongo el enlace
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4577175835867806029#editor/target=post;postID=1169194310858022601;onPublishedMenu=posts;onClosedMenu=posts;postNum=1;src=link

jueves, 23 de octubre de 2014

Canciones en inglés

Os dejo este enlace en el que podéis encontrar, entre otras, canciones  en inglés, una de ellas para trabajar partes del cuerpo y otra especial para Halloween.

Ambas son más adecuadas para jugar, bailar ... que para que los niños las canten, dada la tesitura que tienen, pero son didácticas en otros sentidos

Espero que os sean de utilidad

http://ceipsanjosedevalderasinf.wordpress.com/2014/10/22/canciones-en-ingles-5-anos/

viernes, 10 de octubre de 2014

La educación rítmica en el niño de infantil

Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos (por ejemplo, cada uno tenemos una forma peculiar de andar, mover los brazos, hablar...)
Este sentido rítmico podemos emplearlo como punto de partida de la educación musical del niño. Se puede hablar de una evolución rítmica del niño.

Texto completo:
http://musicainfantil.blogia.com/2009/051301-la-educacion-ritmica-en-el-nino-de-infantil.php