viernes, 23 de enero de 2015

¿Qué pasa en nuestro cerebro cuando interpretamos música?

En este vídeo elaborado por la organización de distribución del conocimiento TED y basado en un guión de Anita Collins, se explica de forma gráfica qué ocurre en nuestro cerebro cuando tocamos música. Los grafismos de Sharon Colman y la didáctica explicación de este estudio nos han hecho ver cuántos beneficios conlleva aprender a tocar un instrumento.
Y es que, ya nos hemos dado cuenta de que los músicos son especiales, pero que te den una explicación de este hecho con una buena base científica cambia mucho las cosas.

http://artistasdelared.com/sabiamos-que-los-musicos-son-gente-especial-pero-este-video-lo-demuestra/#

sábado, 17 de enero de 2015

Pelayo y la música

Con "Pelayo y su pandilla" trabajaremos la música. 
El juego esta dividido en atender, jugar, ver, oír y tocar. 
En atender cuenta un cuento. En jugar puedes elegir cuenta, puzzle, construye, señala y colorea. Mientras en ver puedes elegir ver una película o ver el museo. En oír puedes escuchar cuentos, música y sonidos diferentes.

Pelayo y la música
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u13/index.html

jueves, 8 de enero de 2015

Proyecto de innovación docente en Educación Musical

Os presento el Trabajo de Fin de Grado de Beatriz García Sobrevilla, alumna de la Universidad de la Rioja.
El Proyecto está ubicado en el Área de Didáctica de la Expresión Musical pero pretende una verdadera globalización en el proceso de enseñanza- aprendizaje desde la interdisciplinariedad de las áreas de conocimiento.
Desde mi punto de vista es un trabajo muy completo que aporta ideas muy interesantes de cara a incluir la expresión musical en las rutinas diarias del aula infantil.

Trabajo completo:

https://www.dropbox.com/s/qtmxlxqdgzg65s4/Proyecto%20de%20innovaci%C3%B3n%20docente%20en%20educaci%C3%B3n%20musical%20.pdf?dl=0

viernes, 19 de diciembre de 2014

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2015

Bueno amigos, con esta entrada solo queremos desearos unas felices fiestas y esperamos que el 2015 sea un año cargado de oportunidades y sorpresas agradables.
Nos despedimos hasta el año que viene con este divertido vídeo navideño de "Los Minions"

https://www.youtube.com/watch?v=JGk42E2eSlU

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2015 !!!

viernes, 12 de diciembre de 2014

Proyecto: Hadas y duendes


TÉCNICA VOCAL:
  • Imitaciones vocales:
  1. Hadas: agudo, inspiramos y hacemos con la voz y la onomatopeya o vocal indicadas los dibujos de las hadas

 

 

     2. Duendes: grave, inspiramos y hacemos con la voz y la onomatopeya o vocal indicadas los                    dibujos de los duendes

 










viernes, 5 de diciembre de 2014

Proyecto: Hadas y duendes. Timbre del sonido

Para trabajar el timbre de los instrumentos de percusión que tengamos en el aula:

  • hadas: metal (cascabeles, triángulos o crótalos), 
  • duendes: madera (claves o cajas chinas) 


Los niños y niñas pueden o bien poner un gomet en la imagen que 
corresponde según suene un instrumento de metal o de madera (para ello cada uno tendrá una ficha) o bien dirigirse hacia el cartel correspondiente

















Esta es una actividad que puede adecuarse a cualquiera de los cursos de la 2ª etapa de infantil

viernes, 28 de noviembre de 2014

Proyecto: Hadas y duendes. Altura del sonido

Para trabajar la altura del sonido: Agudo- Grave
Después de trabajar con los niños el concepto de altura del sonido mediante distintos ejemplos y comentándolo con ellos, la maestra tocará en un instrumento melódico: carrillón, flauta, teclado .... sonidos agudos (hadas- vuelan, están arriba) y/o graves (duendes- andan por el suelo, están abajo). Los colocarán un gomet en su ficha en el lugar que corresponda según la altura del sonido que escuchen. Debemos tener en cuenta que se debe empezar utilizando sonidos que estén muy contrastados entre ellos para ir progresivamente reduciendo esta diferencia


 


VARIANTE: podemos trabajar el concepto agudo- grave con reacción corporal: si escuchamos un sonido agudo volamos como Hadas, y si escuchamos un sonido grave caminamos agachados como Duendes