https://www.youtube.com/watch?v=QRa9On5_grA
Ritmo- percusión corporal
Objetivos específicos: marcar los pulsos a través de su
propio cuerpo
Descripción: Se dividirá el aula en cuatro grupos y cada uno
se encargará de marcar los pulsos con un ritmo corporal diferente.se hará una
serie con diversos elementos de la cocina. Por ejemplo: tenedor, cuchillo,
plato y vaso.
Cuando aparezca un tenedor, los niños deberán marcar los
pulsos dando palmas.
Si aparece el cuchillo, tendrán que marcar los pulsos con
los pies.
Al aparecer un plato, deberán marcarlos golpeándose las
piernas.
Por último, cuando salga la imagen de un vaso, los marcarán
con golpes suaves en la cabeza.
Comenzaremos únicamente con dos elementos y, a medida que
los niños vayan aprendiendo las consignas, se irán añadiendo el resto.
Ejemplo de serie:
Ritmo- percusión instrumental
Objetivos específicos: marcar los pulsos a
través de instrumentos de percusión.
Descripción: Se dividirá el aula en cuatro grupos y cada uno se encargará
de un instrumento asociado a un objeto. Se hará una serie con diversos
elementos de la cocina. Por ejemplo: batidora, cazuela, sartén y
tostadora.
Cuando aparezca la batidora, los niños deberán marcar
los pulsos con las claves.
Si aparece la cazuela, tendrán que marcar los pulsos
con el triángulo.
Al aparecer la sartén, deberán marcarlos con la caja
china.
Por último, cuando salga la imagen de una tostadora, los
marcarán con las maracas.
Comenzaremos únicamente con dos elementos y, a medida que los niños vayan aprendiendo las consignas, se irán añadiendo el resto.
Ejemplo de serie:
Ritmo- movimiento
Objetivos específicos: realizar movimientos
corporales al ritmo de la canción
Descripción: Se reproducirá la canción Mariposita varias
veces y se les irá enseñando los gestos indicados a continuación:
Mariposita (aletear los brazos como una
mariposa)
Está en la cocina (señalar hacia abajo)
Haciendo chocolate (hacer como si se estuviera
batiendo)
Para la madrina (agitar una varita
mágica)
Poti-poti (hacer el gesto de comer)
Pata de palo (señalar las piernas)
Ojo de vidrio (señalar los ojos)
Y nariz de guacamayo yo (señalar la nariz)
Ritmo- lenguaje
Objetivos específicos:
- realizar, para aprenderlo, la prosodia del texto
- marcar
pulsos, acentos y ritmo del texto.
Prosodia de la canción mariposita.
1º. El maestro dirá una frase de la canción y los alumnos la
repetirán.
2º. Se recitará la canción y, a la vez, los alumnos marcarán
los pulsos con palmadas.
3º. Se recitará la canción y, a la vez, los alumnos marcarán
los acentos con los pies.
4º. Por último, se recitará Mariposita y el
alumnado marcará las sílabas de cada palabra palmeando.
Actividades diseñadas por Marcos Vélez
Ana Villar
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