El tema está relacionado con las emociones. La canción que
se va a utilizar para trabajar con los alumnos es: “If you are happy”
de Simple Songs. Se utilizará el fragmento desde el principio hasta
el minuto 1:08; ya que las tres primeras emociones que aparecen son las
que queremos trabajar.
Se van a trabajar las emociones con los niños en inglés para
trabajarlas en ambos idiomas y que sean capaces de identificarlas en estos
dos idiomas, que son los fundamentales en esta etapa.
Ritmo- movimiento: “El baile de las
emociones”
OBJETIVO:
- Ser capaces de seguir el ritmo a través de los movimientos indicados.
En primer lugar, se dan las pautas para realizar los
diferentes movimientos que se van a llevar a cabo durante la canción.
Dependiendo de las emociones se realizarán unos gestos u otros hasta que
la canción indique otro movimiento.
Con la alegría, se realiza un movimiento
con los brazos hacia arriba de un lado otro.
Con el enfado, se realiza un movimiento de
lado a lado con los brazos cruzados.
Con el miedo, se realizan gestos en los que
tiemblan las manos y piernas.
Todos los alumnos realizan todos los movimientos de la
canción entera.
Después, se divide a los alumnos en tres grupos (relacionado
con el número de emociones que se van a trabajar) y cada grupo tiene que
bailar la emoción que le haya tocado con los gestos correspondientes.
Cuando acabe un grupo empieza otro, hasta acabar la canción. Todo ello siguiendo el ritmo y manteniendo una coordinación
entre ellos.
Ritmo- percusión: “Jugamos
con instrumentos”
OBJETIVOS:
- Ser
capaces de marcar los pulsos con diferentes instrumentos.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos van a marcar los pulsos de las distintas partes
de la estructura de la canción con diferentes instrumentos.
Para la alegría, se utilizarán las maracas.
Para el enfado, se utilizarán las claves.
Para el miedo, se utilizarán pandero.
Ritmo- lenguaje:
“Jugamos con palmadas”
OBJETIVOS:
- Aprender
el texto seleccionado
- Ser
capaces de marcar el ritmo de las partes seleccionadas.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Realizamos la prosodia del texto marcando el ritmo de la
canción mediante palmas. Se realizará durante los cuatro primeros compases
y en el resto de la canción se harán los movimientos descritos en
la actividad de ritmo- movimiento.
Se hará por imitación de dos en dos compases, primero lo
hace la maestra y después los alumnos.
Se repetirá tres veces, una por cada una de las emociones que se
van a trabajar.
Actividades diseñadas por Virginia Tobar García
Ana Tudanca Velasco